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航海学院辅导员成为走进新生“心灵”的老师

时间:2016-10-28来源: 点击量:

2016级许多新生在顺利的跨过高考门槛后,高兴的迈进了向往的大学校园,一些同学因为没有做好“适应”的心理准备,表现出不知如何安排大学的生活和学习,还有部分同学表现出对生活环境的不适应。辅导员老师在与新生沟通交流的过程中发现 ,新生主要存在以下心理困惑:希望值过高引起的失落心理;目标失去后导致的迷茫心理;环境生疏造成的防范心理;盲目乐观造成心理受挫等。针对这些问题,航海学院的书记和辅导员重视对新生的心理疏导,帮助新生更好更快的适应大学生活,力求将新生心理健康教育打造成新生思想政治教育的精品项目。

开学初,不忘关爱困难学生注重心理疏导

在新生报到时,航海学院有部分同学办理了生源地贷款,这些同学家庭比较困难,还有三名身体有不同疾病的同学。这些同学报到时,在办理绿色通道相关手续的过程中,很多同学表现出一种不安。院部专门设置了绿色通道办理点,并由辅导员亲自帮助困难学生办理相关手续,同时在报到时就及时了解困难学生的一些情况,尽可能跟学生和家长进行沟通,帮助他们消除紧张情绪,树立信心。报到当天航海学院的书记和辅导员都深入宿舍了解新生的适应情况,帮助他们解决困难,希翼从新生报到的第一天,就让家庭困难学生感受到学校和老师对他们的关爱,打破他们的心理芥蒂。

军训中,开展适应性教育关注学生成长

为了拉近新生与新生之间的距离,促进他们之间的沟通交流,提高班级的向心力和凝聚力,9月20日下午,在军训休息时间,航海学院安排了丰富多彩的新生素质拓展训练项目,教官和新生,新生和新生之间在合作中完成一个又一个素质拓展项目,让新生们在欢笑中认识彼此。这些素质拓展项目大多是着重培养学生之间的团结与互助意识,为新生接下来的学习和生活营造一个良好的氛围。围绕“9.25——就爱我”的主题,航海学院还举办了系列教育活动。辅导员给每个新生班级开展以“关注成长,正确面对大学生活”为主题的适应性教育心理主题班会,通过自我倾诉、自我认定、适应性测试等环节帮助新生学会驾驭生活,养成良好的生活习惯,既能正确认识自己又能正确认识他人,学会与人相处、学会与人合作。

节假日,不忘关心留校新生消除其离家忧愁

国庆长假期间,作为第一次出家门的新生大多数都选择回家和家人团聚,但也有部分同学因为回家路途遥远和经济上的原因而选择了留校,这部分同学心理上有一定落差。航海学院的书记非常关心国庆期间留校同学们的学习和生活,要求辅导员在放假前必须召开班会强调安全事项,放假期间要求留校新生尽量在校园内活动,鼓励学生多参加航海学院安排的文娱活动,如参加体育锻炼、给自己和家长写一封成长信、观看经典影片、辅导员和他们畅谈大学生活等,扫除留校新生离家的忧愁,让他们感到不再孤单。

航海学院以这些时间节点为契机,借助一些活动载体,将真心关爱、关注、关心新生作为思想政治教育的切入点,让新生来到航海学院既能留得下、又能学得好、还能身心愉悦,同时航海学院的学生管理队伍在用“心”开启新生大学之旅方面得到了锻炼。航海学院把大学生心理健康教育作为精品项目来设计和实施,促进了学生教育工作规范化、精品化,提升了思想政治教育工作质量。(文/臧琪琳)

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